일산대화 와와학원

일산대화 와와학원
중학교 3학년 학생 중 수업에는 성실히 참여하지만 새로운 유형의 문제에는 상대적으로 취약한 경우, 이는 지식의 구조화가 덜 되었기 때문일 수 있다. 이럴 때는 개념 복습을 음성 녹음, 스케치 노트, 타임라인 정리 등 다양한 방식으로 바꾸어가며 새로운 뇌 경로를 자극해야 한다. 일산대화 와와학원은 수업 중 교사의 말투는 정서에 초점을 두되, 논리적 구조는 유지한다. 문장마다 다른 문법 요소를 실험해보는 실험형 구조를 도입하면, 학생 스스로 문장의 흐름을 설계하는 능력이 길러진다. 일산대화 와와학원은 특히 지문을 읽을 때 ‘어떤 단어 하나만 바꾸면 문맥이 달라지는가’ 하는 식의 집중력을 길러야 하며, 이를 위해 한 가지 단어를 끝까지 고집스럽게 짚고 들어가는 말투를 활용합니다. 많은 학생들이 문제와 정답만을 기록하고 넘어가지만, 진짜 핵심은 ‘어떤 오류 사고를 했는가’를 분석해 기록하는 것이다. 학습자는 범위 확인 후 계획이 틀어지는 상황을 방지하기 위해, 주어를 생략해 문장을 간결하게 만드는 기법을 적용해 핵심을 빠르게 파악한다.